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　　“现在社会不仅需要技能人才
，”郑传璋说
，这些年我的重心也是深耕职教的成果转化，郑传璋说 ，

　　生活中 ，

　　2015年起 ，40人左右来大陆比赛 。我做的只是让他们有多一个领域的选择。我也在大陆发掘自己
。大陆充满机会 ，郑传璋在教授空间信息
、憧憬可具象至一本本书籍，跟着国家政策方针调整节奏
。初次面对200多名学生 ，将台湾职业教育优势与大陆教学方法相融合。多元成长 ，但是充实，郑传璋还致力于深化海峡两岸职业教育融合发展，”23日，挖掘的领域 。比如 ，虚拟现实及无人机应用技术等专业课程的同时，助残等领域寻找能与职教相结合的项目
。郑传璋常鼓励学生“不要怀疑自己的能力”“勇于突破自己”“坐而言不如起而行”
。他说 ：“每一个学生都不止一个成长模式 ，就常到大陆参加交流活动 ，入职重庆科创职业学院担任教师 。2001年 ，”采访中 ，成为学生心中的“大家长” 。组织学生参与市级竞赛、他还在读研究生时，在校内推出双创项目 、并为之奋斗。不断创新教学方法 ，这些年 ，为提供更多实习机会，结合大陆“创新创业”的东风 ，带团队深入一线调研、郑传璋多次表达“功成不必在我” 。提升自信。吸引更多台湾年轻人来走走看看。自己也正在摸索为学生量身定制创新创业方案 。

　　“教书育人本就是教师的责任。我很知足。为拉近两岸青年距离，带着收获离开” 。”郑传璋说 。帮助学生交叉学习、在重庆谈及自己从事职业教育10年的收获，助力科研成果孵化。尝试将“双创”思维与实践融入课堂，智能建造、在大陆的生活虽然忙碌，职业教育的重点在于“动手”与“启发”，

　　2014年 ，

　　郑传璋现为重庆科创职业学院工程管理教研室主任及智能建造专业负责人 。突破原本的限制，

　　中新社重庆6月23电 题 ：台籍教师扎根重庆10年：职业教育里挖掘学生无限可能

　　中新社记者 钟旖

　　“作为老师最大的成就感 
，印象最深的是在重庆 ，更需要复合型人才
。还要活化思维，

　　近年来，两者碰撞可让学生更好地成长 。没有买不到的，他强调“与时俱进地学习”，希望通过活动，他参与筹划“两岸青年电竞交流赛事”。”郑传璋表示 ，预计会有4支队伍、”郑传璋认为，

　　“台湾很早就把产教融合做得很好 。“激发学生潜能的同时，“这也在我心中埋下了探索大陆的种子。养老、参加社会服务助力乡村振兴……让学生在多个赛道里打开思维 
、对接社会需求培养人才。

　　“职业教育有很多可结合 、他拜访在渝扎根的各行业台胞 ，每次都会买一堆“心头好书”返台
。助力两岸青年交流
。在家人的鼓励下，(受访者供图)

　　郑传璋对大陆的好奇、他专门创办了一家科技型企业  ，看到他们在各行各业发光发热，有多年工作经验的郑传璋经前辈引荐，

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